【〔國際圖書館與資訊科學教育指南〕】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>〔國際圖書館與資訊科學教育指南〕</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG></STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】圖書館學與資訊科學大辭典</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>〔國際圖書館與資訊科學教育指南〕係由美國席蒙斯學院(SimmonsCollege)圖書館學與資訊科學研究所教授JosephineRissFang與國際圖書館協會聯盟(IFLA)祕書長PaulNauta聯合主編，於1985年由K.G.Saur公司出版，全書共537頁，列為國際圖書館協會聯盟出版物第32號(IFLAPublications32)。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>此一指南編印的目的，在對世界各國的圖書館與資訊科學教育系所的教學設施，作一全面性的調查，比較分析其異同，期能凝聚共識，為圖書館的專業資格，建立一項國際標準。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>該指南共含540個教學計畫（多為系、所），均依各國字母順序排列，在每一國家之前，先簡要介紹該國的一般教育制度(GeneralEducationalSystem)，包括教育的層級（小學、中學、大學本科、研究院），每一層級的修業年限，及學士、碩士、博士教育的入學資格等。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>每一國家的圖書館系、所，則依學校字母順序排列，每一系、所之前並編有阿拉伯數字序號，以便識別與查檢。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>每一系、所的資料，包括：名稱、地址、系所主管姓名、成立日期、行政結構及歸屬、經費來源、教員數目及其擁有的學位、教員出版數量、圖書儀器設備（包括專業圖書期刊數量、電腦及視聽設備等）、繼續教育的種類及授課時間、教育計畫是否已經該國主管教育行政機關認可、以及教學計畫的級次。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>最後一項包括每一級次（學士、碩士、博士）的入學資格、修業年限、畢業要求、學位名稱、在校及畢業學生數目、課程範圍、以及教育目標，對圖書館與資訊科學系所的師生、特別是欲赴國外留學者，極具參考價值。</STRONG></P>
<P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
頁:
[1]