【班訪】

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【班訪】

 

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【辭書名稱】圖書館學與資訊科學大辭典

 

班訪係指公共圖書館推廣服務或利用教育活動方式之一，由圖書館發函社區內的幼稚園、國小、國中或高中，邀請老師帶領學生集體到圖書館參觀，或由學校老師主動與館方聯繫，請求安排特定時間，對學生實施圖書館利用教育。

 

目前，國內的班訪活動較常實施於國小的學齡兒童，其成效有賴老師與館員的密切合作。

 

班訪活動通常安排在上課期間，每次約1至2小時左右。

 

活動內容主要為館員解說圖書館的環境與設備、館藏資料種類與存置地點、各部門服務項目、圖書閱覽及外借相關規則、參考工具書的查檢、卡片目錄與線上公用目錄的使用。

 

部分圖書館並於班訪活動中，播放「如何利用圖書館」之錄影帶、影片或幻燈片，安排說故事、卡通影片放映等兒童活動，以提高學生的學習興趣與學習效果，並分發圖書館簡介、讀者手冊等書面資料，俾供學習參閱。

 

最後，保留約30分鐘的自由時間，讓學生瀏覽各類圖書、辦理借書或自由發問。

 

為擴大班訪活動的成效，館員可請求老師將學生的基本資料於一週前送達圖書館，圖書館於班訪活動前為學生辦妥借書證，學生到館參觀時便可立即外借圖書。

 

班訪活動的方式與內容，館員解說的項目，當視學生的年齡層、程度與使用圖書館的經驗，隨時調整。

 

根據鄭雪玫教授在〔兒童圖書館理論／實務〕中說：「班訪可預期的效果是：(1)能對年齡及閱讀程度相近的兒童作集體的閱讀指導；

 

(2)經由班訪活動，使更多學齡兒童了解兒童服務，養成課後及假期利用圖書館的習慣；

 

(3)增加老師與兒童圖書館員間的溝通機會，使公共圖書館與學校相輔相成，充分發揮教育功能。」

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary